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植根孝文化深入推進“雙讀”活動

發表日期:2017-9-20 11:14:07   來源:本站   被閱讀[]次



孝感是中國唯一一座以孝命名的地級城市,是我國孝文化之鄉和楚文化的重要發祥地之一,也是著名的革命老區。全市下轄一區三縣三市,國土面積8910平方公里,總人口531萬。全市現有各級各類學校1240所,在校生61.31萬人。其中,高校3所,中等職校17所,高中47所,初中175所,小學453所(另設160個教學點),特教學校7所,幼兒園538所。全市幼兒、小學、初中在校生總數486237人。

近年來,孝感市充分發揮孝文化在涵養社會主義核心價值觀中的重要作用,在推進“雙讀”教育活動中,把“孝文化”作為主題,注重針對性和實效性,探索出一條傳承弘揚孝文化、培育和踐行社會主義核心價值觀的有效路徑。

一、建機制,形成“雙讀”活動常態

1.加強組織領導。成立“雙讀”教育活動領導小組,組建工作專班,印發深入開展“雙讀”教育活動的通知,落實活動的組織、協調、推進工作。市宣傳部、市教育局、市廣電新局建立聯席會議制度,定期召開研討會,推進“雙讀”活動。各地各校制定“雙讀”活動計劃,定期開展各類“雙讀”活動,培養學生終身閱讀的良好習慣。

2.加強統籌推進。市教科院成立教學指導委員會,全市31個學科341名委員在做好學科教學指導的同時,還承擔學?!八痢被疃植閫平?、分類指導的工作任務。各中小學校將“朝讀經典”課程納入課程計劃,與班會、語文、思想品德、歷史、藝術等一起統籌安排,做到“早上有誦讀,課堂有講解,課表有安排”。同時,積極將優秀傳統文化納入考試內容,做到了考前有研究、考試有考題、考后有分析。

3.加強監督考核。市教育局會同市委宣傳部加強對各地各?!八痢苯逃疃骨榭鱟ㄏ羆觳?,檢查做到進校園、進班級、進課堂,并將活動開展情況與幼兒園評估定級、學?!傲按唇ā憊夜?。各地各校將“雙讀”活動納入對班主任、語文教師的績效考核,做到一月一總結,一月一通報,確?;疃忱?。

二、造聲勢,營造“雙讀”活動氛圍

1.借宣傳造勢。錄制《朝讀經典》音頻文件并在市委市政府移動政務平臺“云上孝感”傳播,組織廣大師生免費收聽。學校(幼兒園)利用文化墻、宣傳櫥窗、校園廣播、校園網等傳陣,宣傳閱讀的意義、中國傳統名著名人和孝感孝子事跡,播發經典文章。多平臺大范圍宣傳,營造了良好的誦讀經典氛圍。

2.借活動造勢。市委市政府在人民廣場舉辦“澴川讀書節”暨全民閱讀活動,布置了書記薦書、社會主義核心價值觀書畫、全民閱讀活動成果、市直圖書館優秀藏書等圖片展區,開展專家讀書講座、國學經典朗誦、講述經典故事,傳播和弘揚社會主義核心價值觀,號召全社會都參與到讀書活動中來??埂靶⒌攣幕T啊畢盜謝疃?,包括“品味經典知孝理”、“一封家書表孝心”、“身體力行講孝德”等內容,組織全市中小學生誦讀《三字經(節?。?、《弟子規》、《論語》、《毛澤東詩詞賞析》等經典作品。各地各?;茍潦榻渙骰?、“讀書沙龍”、評選“讀書之星”、讀書筆記展示等活動,創設寬松的閱讀環境,激發學生閱讀欲望,鼓勵學生分享閱讀帶來的喜悅。

3.借培訓造勢。2016年,市教育局與華中師范大學國學院合作,舉辦了“國學教育”骨干教師高級研究班,全市150余名骨干教師參加了為期18天的培訓。培訓內容為《四書》、《五經》,孔子、老子等經典論著,“四大名著”經典欣賞等,引領廣大教師讀閱經典、讀好書。今年上半年,舉辦全市中小學校長、分管副校長、班主任等參加的“孝感教育大講堂”閱讀專場,邀請知名學者主講,通過通識培訓著力提高“雙讀”教育骨干力量的閱讀素養,并通過二次培訓覆蓋到全體師生。

三、抓重點,養成學生閱讀習慣

1.重陣地建設?;⌒祿櫚?、圖書館、博物館等單位的支持,在一些中小學(幼兒園)設置圖書專柜,讓學生不出校門就能讀到好書。另外,還組織圖書發行部門到學??褂判閫際檎?,把一些經典名著、優秀文學作品送到學校,占領閱讀的主陣地。各地各校(幼兒園)積極開展孝德校園、書香校園創建,加強校園文化建設,將經典詩文作為環境文化建設的重要內容,讓經典佳作佳句與優美的校園環境相得益彰,學生在校園的每一個角落都能開展閱讀。同時,積極建設符合學生特點、美觀大方、方便取閱的“悅讀吧”、“流動書屋”、“圖書角”等藏書平臺,采取措施提高圖書的流動性,增強學生的參與度和閱讀興趣。

2.重競賽推動。2015年12月,舉辦了首屆楚霖杯孝感市小學生誦讀經典電視大賽;2016年,孝感市教育局和孝感廣播電視臺聯合舉辦了“金話筒”杯朝讀經典電視大賽,獲得社會、家長、學校一致好評;組織學生積極參與全省第二屆經典誦讀大賽,孝感市實驗小學五年級學生張澤靖獲全省小學組冠軍。各縣(市、區)也積極組織各類競賽活動,漢川市組織開展了中小學生“誦讀經典 傳承美德”經典誦讀大賽,評選小學、初中、高中組金、銀、銅、優秀獎共75人,評選優秀指導教師12人。應城市舉辦的中小學經典誦讀比賽,40所學校的300多名師生參加比賽。云夢縣積極組織“經典伴我成長”征文,廣大師生熱情參與。

3.重家庭教育。將“雙讀”活動作為家庭教育的重要內容,積極開展“小手拉大手”、“親子閱讀”、家長培訓等活動,引導家長與孩子一起閱讀,一起成長。2016年,全市開展家長培訓823次、44290人次,指導家長帶領孩子閱讀,提升監護能力和水平。

四、拓資源,形成“雙讀”活動特色

1.用好閱讀教材。各地各校與當地新華書店緊密配合,切實做到《朝讀經典》讀本、《起點閱讀》繪本和《經典誦讀》光盤發放到校(園)、到班、到學生。2016年,共計向全市538所幼兒園發放“起點閱讀·培育社會主義核心價值觀”《幼兒繪本》10836套;全市小學發放《朝讀經典》262799冊,初中106521冊,高中64987冊,共計434307冊。要求幼兒園將“起點閱讀”以游戲和活動的形式融入到一日保教活動中,中小學在每日的大課間必須有經典誦讀項目。

2.開發地方課程。先后組織編寫了《中華孝文化讀本》、《黃香三字經》、《話說孟宗》等地方教材,讓學生在經典中知孝,在生活中行孝,潛移默化地提高人文素養,浸潤核心價值。全市各中小學和幼兒園把“雙讀”教育活動的要求與落實地方課程、校本課程建設有機整合,將多元化的課堂打造成為傳播“孝文化”、踐行社會主義核心價值觀的主陣地。在朝讀經典時間外,語文課上讓學生誦讀《論語》、《孝經》、《弟子規》等作品,積淀“孝”文化功底;政治思品課上,學生通過自我認識,關注社會,了解國情,逐步提升“孝”文化道德境界,詮釋當代孝義;歷史課上引導學生以史為鑒,吐故納新,為傳統的“孝”文化注入新的時代內涵。

3.創新教育形式。除了全市規定的“八個一”(配發一批閱讀書籍、上好一堂閱讀課、撰寫一篇閱讀心得、開好一次主題班會、寫一封閱讀書信、辦好一次“雙讀”活動成果展、開展一次優質課比賽、評選一批優秀征文)外,一些地方還創新“雙讀”教育形式,提高學生的參與度。云夢縣把“朝讀經典”與培養學生興趣特長有機整合,讓每個學生都有自己的興趣特長;安陸市實驗小學開展“每日一首詩”活動,讓學生積累了大量詩詞素材;漢川市東風小學創編了《唐詩韻律操》,通過體操來表現古典詩詞;市財貿幼兒園以3—6歲兒童發展與學習特點為主線,把起點閱讀貫穿整個教育教學過程,設計了“賞、讀、講、演、畫、享、悟”等七個環節的起點閱讀特色課程。形式的創新,大大提高了學生的興趣和參與度,“雙讀”教育效果得到明顯提升。


閱讀是教育的核心,是學生以及所有人提升自身素質,提高能力的最佳方式。下一步,我們將進一步推動社會、學校、老師、父母重視閱讀活動,開展內容豐富、形式多樣的“雙讀”活動,不斷擴大“雙讀”活動的輻射面,把更多的學生吸引到誦讀經典,踐行社會主義核心價值觀教育上來。



孝感市教育局

2017年9月20日


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